Дорога к миру – теория проектирования глобальных экологических систем (создание автономного децентрализованного управляемого общества)
председатель Всемирного совета послов мира НПО
и председатель Совета по содействию строительству японо-корейского туннеля в Нагасаки
-Чувство синхронности среди женских групп-
Строительство японо-корейского туннеля – ключевой элемент в проектировании глобальной энергетической системы. Поскольку это проект, рассчитанный на столетие, лучше всего нанять человека с «чистотой» и «способностью к упорству». Что бы вы ни делали, в первую очередь вам нужна детская «чистота». Именно молодые люди удовлетворяются этими проектами. Нам нужно заложить фундамент, подобный эпохе «100 миллионов людей среднего класса», когда групповая синхронность и эмпатия наиболее эффективны. Сегодняшняя молодёжь обладает волонтерским духом, способным соперничать или даже превосходить молодёжь за рубежом, поэтому первый шаг – заручиться их вдохновением и сочувствием. Кроме того, я считаю, что женщинам крайне важно в полной мере использовать свою «настойчивость», «любовь к красоте», «неприятие войны», а также свои «острые чувства» и «тонкую восприимчивость».
Я верю, что женщины становятся сильнее во времена кризиса. По просьбе женской группы из Нагасаки я в течение 15 лет возглавляла исполнительный комитет группы, строящей школу в Гвинее-Бисау (небольшой стране с населением около 1,2 миллиона человек, расположенной на самом западе Африки), и работала с ними. Философия строительства школы основана на идее «построения автономного, децентрализованного, управляемого общества» без какой-либо финансовой поддержки и осуществляется в рамках образовательной, культурной и просветительской деятельности.
Удивительно, но начальная школа была построена всего за шесть лет, а средняя – за одиннадцатый, и они продолжают совершенствовать свою учебную программу. Это небольшая школа стоимостью 3,5 миллиона иен, но она улучшила ситуацию, когда занятия не проводились из-за сильного дождя, и дети очень довольны. В конце концов, в стране, где стоимость жизни составляет 1 доллар в день, школу можно построить всего за 3,5 миллиона иен. Я слышал, что они уже выпустили несколько человек, некоторые из которых поступили в университет.
Вместо того, чтобы собирать пожертвования от ОЭСР или префектуры и пересылать деньги через государственные учреждения, женщины сами отправились на место, чтобы найти землю, выбрать её, провести переговоры и даже выбрать плотников и штукатуров для строительства. Средства были получены из прибыли и чаевых от продажи билетов по 1000 иен на благотворительные концерты, кинопоказы, лекции и т.д., проводимые членами Федерации женщин за мир во всём мире и другими волонтёрами. Именно г-жа Баба Кикуё построила школу на месте строительства.
Моя роль в этой работе по поддержке заключается в том, чтобы предложить «методологию» создания чего-то нового, и в ответ на фразу «пожалуйста, расскажите нам что-нибудь», которую всегда просят в начале встреч, я говорю об экономических и технических вопросах в сравнении с текущим положением дел. В частности, я разбиваю расплывчатое, но всеобъемлющее предложение «построить школу в небольшой африканской стране» на средние и малые этапы и отдельные задачи (в регбийной терминологии это называется ведением мяча в схватке). После этого остаётся только распределить роли, спланировать и выполнить их соответствующим образом. По ходу дела я создаю контрольные точки (контрольные комиссии) для контроля прогресса. Эта информация составляется на листе формата А4 (например, рис. 8.1), создавая тем самым комплексную схему плана реализации.
Рисунок 8.1. Комплексный план реализации проекта японо-корейского туннеля в Нагасаки в 2016 году (Кавагучи, 2016)
Другими словами, это схема управления процессами, используемая в новых проектах развития компаний. Когда я впервые преподавал им это, уже на второй год они находили собственные темы и спрашивали: «А этого достаточно?» Это затмило бы даже самых опытных корпоративных сотрудников. Затем, после 15 лет обсуждения темы, формируется «фундамент для мышления», а также развиваются способность и воображение, необходимые для решения любых задач. Женщины обладают таким «упорством и стойкостью духа». Когда это достигается в группе, это перерастает в «коллективный разум», а затем и в «групповую синхронность». Женская «тонкая чувствительность» это точно чувствует.
Давайте рассмотрим источник этого «возникновения».
Коллективная синхронность, или как двигаться в толпе, была в некотором смысле философским вопросом для Дорис Дорри, поскольку, по ее словам, толпы, которые она видит на улицах Токио, выглядят совершенно иначе.
Он начал с того, что, возможно, мотивация вызывать у людей подобные чувства была примерно такой: когда он поручил нескольким десяткам немцев «свободно двигаться, как косяк рыб» в театральном представлении под названием «Косяк чёрных рыб», но из этого ничего не вышло. Нетрудно представить, кто руководил бы всем этим движением, не сумев уловить баланс между отдельными людьми и коллективными действиями группы. Однако Германия — это страна, продемонстрировавшая самоорганизацию и эмерджентную синхронность больших групп в процессе объединения Восточной и Западной Германии (падение Берлинской стены), и здесь наблюдается совершенно очевидная «групповая синхронность». Возможно, изначально необходима некая мотивационная «флуктуация» или «вдохновение» «чувственности»…
Однако, по её словам, люди, гуляющие по улицам Токио, естественным образом формируют гармоничные группы . Она отмечает, что эта синхронность похожа на «поток групп на многоуровневом перекрёстке Сибуи», который часто появляется в телевизионном ролике «Зачем вы приехали в Японию?», и на то, что говорят иностранцы: «Я приехал сюда, чтобы погрузиться в это».
Это осознание и открытие открывает нам чрезвычайно импульсивные глубины человеческой чувствительности и её проявления. По-видимому, поначалу ей не хватало смелости присоединиться к этому тихому, плавному движению. Чтобы не сталкиваться с другими, ей приходилось ощущать присутствие группы, пусть даже подсознательно. Но как только она погрузилась в группу, она почувствовала себя «как в плаще, погрузившись в чувство безопасности, которое позволяло ей стереть собственную форму ». Какое проявление «тонкой чувствительности». Легко понять, почему Эммануэль Тодд сказал, что «Япония и Германия — единственные две страны, где до сих пор сохраняется чувство общности».
«Обостренные чувства» у немецких женщин сохраняются и по сей день.
Дорис Дерриер, по всей видимости, отправилась на горячий курорт Ямагива в Тохоку, осталась там на ночь и сходила в общественную баню. Будучи матерью в то время, она имела возможность познакомиться со многими японками. Ей удалось присоединиться к «группе, группе» женщин.
Что меня «глубоко тронуло» в его опыте пребывания в Японии, так это скрупулезное внимание к деталям и вежливость, пронизывавшие каждое действие людей. «Внимательность» была заметна даже в самых незначительных делах, и чувствовалось, что ко всем относятся с предельной заботой.
«Я убедился, что японцы — мастера относиться даже к самым незначительным вещам с божественной лаской», — сказал он. «В то же время я начал думать, что это выражение концепции моно-но-аварэ, о которой я слышал давно. Это умение находить любовь и радость в мимолетных, эфемерных вещах».
На вопрос журналиста: «Как вы думаете, немцы способны понять моно-но-аварэ?», он ответил: «Общее между немецкой и японской культурами — это „порядковое мышление“, „романтизм“ и „иррационализм“. В моей интерпретации моно-но-аварэ возникает при столкновении этих трёх элементов. Их чувствительность не так развита, как у японцев, но я верю, что немцы тоже способны её принять».
Как человек, ощущающий, как разная информация сталкивается и порождает другую, коллективную, синхронизированную информацию (изобретения и открытия), я считаю, что «воплощённая мудрость» этой женщины остра, поскольку она помогла мне осознать, что она также свойственна миру эмоций. Я убеждён, что способность находить связи между, казалось бы, не связанными между собой явлениями, или «чувствительность», приведёт к успеху во всём, за что бы мы ни взялись.
В какой степени различия в поведении мужчин и женщин являются врожденными? Результаты различных экспериментов не выявили существенных различий во взаимосвязи между функциями мозга и поведением. Различия, по-видимому, определяются тем, «как человек адаптировался к окружающей среде», а также тем, где и как он рос. Нет никаких доказательств существования различий между математическим и специализированным мозгом. Они определяются приобретенными факторами.
Артисты произносят слова, а участников просят угадать, какие эмоции они выражают. Говорят, что женщины лучше считывают эмоции, а мужчины лучше ориентируются в пространстве, например, при работе с картами. Мальчики предпочитают предметы на колёсах, а девочки, естественно, выбирают кроликов и кукол.
Интересно, что обезьянам давали на выбор несколько игрушек. Когда их тестировали, чтобы посмотреть, как долго они будут с ними играть, самки выбирали кукол. Грузовики их не интересовали. Грузовики интересовали самцов. Они не трогали кукол. Это похоже на людей, но причина этого в том, что самки вынашивают своих детенышей в утробе матери почти год и тратят много времени на воспитание детей, так что это, вероятно, генетическая предрасположенность. Мужской мозг любит разбирать и уничтожать вещи, и он хорош в систематизации, и, как говорят, на это влияет гормон эстроген. Кроме того, хотя это может быть стереотипом, мужчины способны концентрироваться и принимать решения. Однако женщины делать много разных дел одновременно . В мозге мужчин и женщин примерно до 22 лет у женщин больше контуров, соединяющих левое и правое полушария. У мужчин, по-видимому, более развита сеть, которая связывает то, что они видят, с их действиями.
Эти факты свидетельствуют о том, что разница между мужчинами и женщинами заключается не в поведении, а в эмоциях и чувствах. Короче говоря, «чувствительностью» к созданию чего-то мягкого, материального или духовного . Это подтверждается «Повестью о Гэндзи» и «Свитком о подушке». Рисунок 8.2 иллюстрирует творческие способности людей независимо от пола. Для повышения активности мозга и улучшения результатов обучения важно, чтобы эмоциональная система (миндалевидное тело) быстро определяла, что входящая информация «ценна ». В ответ на эту эмоцию логическая система обработки информации в первую очередь рассматривает средства и мотивацию, выносит комплексное суждение, а затем предпринимает действия. Другими словами, они автономно определяют свои цели и предпринимают действия . Этот процесс повторяется до тех пор, пока не будет достигнут «оптимальный замысел».
В заключение можно сказать, что залогом успеха «Столетнего плана» является способность «молодёжи» и «женщин», которой не хватает мужчинам. Это способность женщин «не вести войну». Другими словами, это происходит благодаря уникальной природе женщин, их чуткости и умениям, которые позволяют им продолжать жить даже перед лицом угрозы уничтожения.
Рисунок 8.2 Характеристики обработки информации в мозге: контроль обучения с помощью эмоциональной (чувственной) информации (Кавагучи, 2010)
Из «Исследования выражения внутренней чувствительности человека»
